幼兒總是充滿了能量,坐下來可不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。父母應(yīng)鼓勵(lì)好動(dòng)的孩子在吃飯的桌子上享受安靜的時(shí)光。對(duì)小孩和整個(gè)家庭來說餐桌應(yīng)成為一個(gè)舒適的地方。如何讓幼兒在桌子上吃飯呢,也許下面的幾條能幫助您。
步驟一
關(guān)掉電視;早早地就訓(xùn)練孩子在吃飯時(shí)就遠(yuǎn)離大廳或臥室的電視。讓孩子在電視機(jī)前吃飯會(huì)使在幼兒時(shí)期說服孩子上桌吃飯變得更難。你應(yīng)試圖鼓勵(lì)孩子在餐桌上吃飯,明確餐桌上吃飯是規(guī)定而不是例外。任何在電視機(jī)前吃的每一頓飯都應(yīng)賦予特殊場合的標(biāo)簽。
步驟二
高椅;如果幼兒習(xí)慣一日三餐那就在餐桌上使用高椅,對(duì)于開始的幾頓飯將餐盤放在桌上會(huì)使孩子逐漸習(xí)慣在餐桌上吃飯。當(dāng)孩子準(zhǔn)備就緒,就可挪開餐盤并調(diào)整高椅和桌面的高度,因?yàn)樽兓浅N⒚疃煌蝗?,孩子們就可能不?huì)抵觸。
步驟三
為了在餐桌上吃飯的孩子創(chuàng)造舒適和安逸的環(huán)境。當(dāng)孩子一切準(zhǔn)備好了,就可撤掉她的高椅換成一個(gè)普通的椅子。買一個(gè)新的增高椅或者使用一個(gè)可調(diào)整高度的座椅,假如你有的話。給孩子配一個(gè)喜歡的人物或者含形狀和字母的多彩的墊子。
步驟四
西爾斯博士稱,要用鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子在餐桌前吃飯的積極行為。這能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。通過告訴幼兒坐下吃飯非常好來鼓勵(lì)他。西爾斯博士說道,應(yīng)取消幼兒不遵守規(guī)則的特權(quán)。告訴她假如她坐在餐桌上吃飯,飯后她將會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),或者她將允許看她喜歡的電視節(jié)目。西爾斯博士建議,應(yīng)將孩子們想要的行為和可能撤銷的東西聯(lián)系起來。如果她不坐在餐桌上吃飯就需要進(jìn)一步解釋,飯后她將在得不到她喜歡的東西或者不能收看她最喜歡的電視節(jié)目。對(duì)于這些在餐桌上不好好吃飯的幼兒,他們的特權(quán)可能會(huì)被取消。
步驟五
對(duì)待不坐在餐桌前吃飯孩子的行為就像你對(duì)待任何其他不想要的行為一樣,如果你離開餐館,將孩子從那種環(huán)境下帶走。在家里告訴孩子你正在收回特權(quán)。假如你也每次都試圖糾正孩子的這種行為就會(huì)使孩子坐在餐桌上吃飯變得容易起來。米歇爾•玻芭博士建議孩子的父母不斷地糾正孩子的某一個(gè)行為最有效。假如有其他更重要的行為需要糾正的話(比方說侵犯),評(píng)估強(qiáng)迫孩子坐在餐桌前的規(guī)定是多么的重要。這種觀念和西爾斯博士的規(guī)律方式一樣,稱作選擇性忽略,西爾斯博士稱,假使坐在餐桌前和其他更大的事情比較不那么重要,那就順其自然吧。
步驟六
吃飯時(shí)間到了,那就要求所有的家庭成員,包括媽媽和爸爸都需要在餐桌前吃飯。當(dāng)孩子看到家庭其他的成員都參與到桌前談話并吃飯的時(shí)候,幼兒就會(huì)想要卷入到這個(gè)活動(dòng)中。據(jù)智能啟動(dòng)亞特蘭大豪斯曼稱,幼兒將會(huì)模仿坐在餐桌前并吃飯的行為。
步驟七
讓孩子參與到飯前準(zhǔn)備、餐桌布置、餐桌禮儀和餐桌清理當(dāng)中,幼兒將會(huì)認(rèn)識(shí)到在餐桌前學(xué)習(xí)和觀看是一件多么有趣的事情。孩子們?cè)陲埱熬托铚?zhǔn)備好湯勺和紙巾。教孩子們坐在餐桌前,并將餐盤放低,幼兒心理學(xué)家佩內(nèi)洛普·里奇建議當(dāng)孩子吃完飯時(shí)應(yīng)允許孩子離開餐桌。